伊冯·史密斯

Dr. 伊冯·史密斯博士.D., APRN-CNS, 教授护理研究和循证实践, 以及专业护理的领导能力和道德规范 BW护理学加速学士(ABSN)课程.

史密斯获得了临床专科护士执照. 她是一位经验丰富的临床医生, 教育家和管理人员，并担任过许多领导职务, 包括俄亥俄州护理委员会主席. 她是西格玛Theta Tau的成员, 国际, 护理领导科学协会, 美国护士协会和俄亥俄州护士协会. 史密斯担任大学护理教育委员会的认证现场评估员.

史密斯的研究重点是护理教育的课程和教学. 她发明了一种乐器, 在线教学效果量表(OTES), 更准确地了解和衡量护理教师在线教学效果. OTES的发展建立在她以前的混合方法研究探索护理教师的经验的看法, 网络环境下教学的策略和强度.

她还进行了欧博allbet护士领导的研究，并开发了一种工具来研究管理委员会护士领导的服务. 她对评估护士如何通过董事会服务和组织参与影响学习和实践相关成果特别感兴趣, 她还参与了教学实践的自学，作为一种定性研究方法.

最近的出版物

史密斯,Y. M., & Kleman C. C. (2022). 与促进健康有关的道德问题. 在C语言中. L. 埃德尔曼 & E. C. Kudzma (Eds.)、终生健康促进(第10版).). St. 路易:爱思唯尔.

Kleman C. C., & 史密斯,Y. M. (2022). 促进健康的基础. 在C语言中. L. 埃德尔曼 & E. C. Kudzma (Eds.)、终生健康促进(第10版).). St. 路易:爱思唯尔.

史密斯,Y. M., & 克利夫兰,K. A. & Kleman C. (2021年10月28日). 了解护士
管理委员会的经验和贡献. 问题的在线期刊
护理. 27(1).

史密斯,Y. M.陈，Y. J., & Warner-Stidham,. (2021). 理解在线教学的有效性:护理学生和教师的观点. 专业护理杂志，37(5)，785-794.

史密斯,Y. M.克利夫兰，K。. A.费希尔，J., & Kleman C. C. (2020). 利用教师政策团队推进政策倡导和同事关系. 护理论坛，1-7.

克利夫兰,K. A.，莫特，T., & 史密斯,Y. M. (2019). 负担得起的护理:利用护理的力量. 护理学在线杂志，24(2).

史密斯,Y. M., & 克罗,. R. (2017). 护理教育者对在线教学中关系重要性的认识. 专业护理杂志，33(1)，11-19. doi: 10.1016/
j.profnurs.2016.06.004.

Swaney J. M.史密斯，Y. M., & Sachai W. (2016). 原发性失弛缓症的实践意义
APRNs. 执业护士杂志，12(7)，473-478.